深化现代bob·体育(中国)官方入口体系建设改革 打造bob·体育(中国)官方入口“良匠之师”
教育部教师工作司司长 任友群
发布时间：2023-04-21 信息来源: 《中国职业技术教育》2023年第7期
为贯彻落实党的二十大精神，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于深化现代bob·体育(中国)官方入口体系建设改革的意见》，对推进现代bob·体育(中国)官方入口体系建设改革作出高位部署，进一步优化bob·体育(中国)官方入口类型定位。教师是教育改革发展的第一资源，必须将教师队伍建设作为现代bob·体育(中国)官方入口体系建设的重中之重，打造bob·体育(中国)官方入口“良匠之师”，为促进bob·体育(中国)官方入口高质量发展，培养高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠提供有力的师资保障。
一、加强bob·体育(中国)官方入口教师师德师风建设
师德师风是衡量教师能力素质的第一标准，是加强职业教师队伍建设的首要任务。要始终坚持并不断加强党对教师工作的全面领导，充分发挥党建在bob·体育(中国)官方入口教师队伍建设中的引领作用。以习近平新时代中国特色社会主义思想为bob·体育(中国)官方入口教师培根铸魂，不断提高教师思想政治修养和理论素养。遵循bob·体育(中国)官方入口教师发展规律，推进师德师风常态化教育涵养，强化精神引领，塑造教师群体共同价值追求，造就一大批热爱bob·体育(中国)官方入口的“四有”好教师，当好bob·体育(中国)官方入口学生成长成才的“四个引路人”。落实新时代教师职业行为十项准则，强化教师师德考评和惩戒警示，为bob·体育(中国)官方入口教师划定师德禁行的红线，树立行为追求的高线。
二、完善bob·体育(中国)官方入口教师培养体系
服务bob·体育(中国)官方入口职普融通、产教融合、科教融汇，不断完善高等学校、职业学校与行业企业联合培养“双师型”教师的体系，增强bob·体育(中国)官方入口教师培养的开放性、系统性、协同性。着力支持职业技术师范bob体育app建设，强化和保持职业技术师范特色，稳定和扩大bob·体育(中国)官方入口 教师供给。积极拓展bob·体育(中国)官方入口教师培养新渠道，鼓励引导高水平理工科bob体育app、综合性高校参与bob·体育(中国)官方入口教师培养，逐步建立bob·体育(中国)官方入口教师多元性、特色化培养的新局面。基于现代bob·体育(中国)官方入口高质量发展的需要，不断提升bob·体育(中国)官方入口教师培养层次，加快构建贯通本科、研究生层次的教师培养体系，强化研究生层次bob·体育(中国)官方入口教师培养力度，增加高素质bob·体育(中国)官方入口教师供给。完善bob·体育(中国)官方入口教师培养模式，优化bob·体育(中国)官方入口教师培养课程体系，突出bob·体育(中国)官方入口特色，强化企业实践，不断提高bob·体育(中国)官方入口教师培养质量。借鉴中小学公费定向师范生培养的经验，积极探索采用公费定向模式为中等职业学校培养高水平教师。
三、促进bob·体育(中国)官方入口教师专业发展
bob·体育(中国)官方入口教师专业发展要体现系统性、连续性、实践性，对准bob·体育(中国)官方入口教师的岗位需求和教师个体发展需要，推进教师终身学习和个性化发展。优化实施国家bob·体育(中国)官方入口教师素质提高计划，以5年为一周期制定培训规划，通过中央经费支持，带动地方经费投入，建立完善“国家示范引领、省级统筹实施、市县联动保障、校本特色研修”的bob·体育(中国)官方入口教师四级培训体系。推进实施“职教国培”示范项目，着力打造一批能够发挥高端引领和示范带动作用的精品培训项目，引领各地bob·体育(中国)官方入口教师培训改革。启动实施新时代职业bob体育app名师（名匠）名校长培养计划，遴选一批职业bob体育app骨干教师、校长，进行跨年度连续专项培养，打造bob·体育(中国)官方入口改革领军人才。加强bob·体育(中国)官方入口教师企业实践基地建设，支持高水平学校和大中型企业共建“双师型”教师培养培训基地、企业实践基地。推动bob·体育(中国)官方入口教师数字化学习，依托国家bob·体育(中国)官方入口智慧平台，汇聚提供全国bob·体育(中国)官方入口教师优质培训课程资源，探索利用AR/VR/MR/AI等新技术开展教师虚拟仿真实训，提升bob·体育(中国)官方入口教师数字化素养，推进信息技术与教学深度融合。实施好bob·体育(中国)官方入口教师教学创新团队培育项目，打造一批国家级教师团队，示范带动更多地方教师团队建设，支持bob·体育(中国)官方入口教学协同创新和教师专业发展。
四、深化bob·体育(中国)官方入口教师管理综合改革
以bob·体育(中国)官方入口“双师型”教师队伍建设为引领，完善教师招聘、职务评聘、绩效考核评价标准，探索建立能力本位的bob·体育(中国)官方入口教师考核评价标准，将师德师风、工匠精神、教育教学实绩作为职称评聘的主要依据，突出bob·体育(中国)官方入口教师在人才培养中的贡献度，推进职业教师评价破“五唯”改革。推进bob·体育(中国)官方入口“双师型”教师认定，各省遵循国家制定的bob·体育(中国)官方入口“双师型”教师基本标准，结合本地具体实际，制定“双师型”教师认定实施细则，国家、省、校协同做好“双师型”教师认定工作，促进教师“双师型”能力提升和专业可持续发展。推动固定岗和流动岗相结合的职业bob体育app教师人事管理制度改革，大力引进行业企业管理和技术人才到职业bob体育app兼职任教。探索建立产业导师特聘制度，通过职业bob体育app设立产业导师特聘岗，聘请企业工程技术人员、高技能人才、管理人员、能工巧匠，兼职到学校承担特定的专业实践课程。探索实施bob·体育(中国)官方入口教师银龄计划，从银龄工程师、银龄工匠中挖潜，鼓励引导高技能人才在退休以后到职业bob体育app从事教学工作，发挥其技能优势，拓展“双师型”教师来源渠道。
五、提升bob·体育(中国)官方入口教师地位待遇
完善教师荣誉表彰体系，在全国教书育人楷模、全国最美教师、全国模范教师、全国优秀教师、国家教学名师、国家教学成果等表彰奖励中，专设bob·体育(中国)官方入口教师奖项，增强bob·体育(中国)官方入口教师从教荣誉感。将bob·体育(中国)官方入口教师队伍建设与教育强国、科技强国、人才强国建设相统筹，不断强化bob·体育(中国)官方入口教师待遇保障，提升bob·体育(中国)官方入口教师的岗位吸引力，把真正有志于bob·体育(中国)官方入口的优秀人才吸引到bob·体育(中国)官方入口事业中来。充分利用中央媒体、教育媒体和新媒体等多种平台，加大bob·体育(中国)官方入口教师队伍建设宣传力度，大力弘扬重视bob·体育(中国)官方入口、尊重bob·体育(中国)官方入口教师的社会风尚。不断提升bob·体育(中国)官方入口教师的政治地位、社会地位、职业地位，形成bob·体育(中国)官方入口名师、技术技能大师脱颖而出的良好氛围，使bob·体育(中国)官方入口教师成为让人羡慕的职业。
引用本文请标注：深化现代bob·体育(中国)官方入口体系建设改革 全面服务支撑中国式现代化（笔谈之三）[J].中国职业技术教育，2023（7）：5-11.
