杨雪琴：遵循类型规矩 绘就职教方圆
发布时间：2022-06-21
时隔26年我国完成了bob·体育(中国)官方入口法的修订，为新时代bob·体育(中国)官方入口的新发展提供了新型法律规矩。推动bob·体育(中国)官方入口从传统bob·体育(中国)官方入口向新型bob·体育(中国)官方入口加速转变，而类型教育正是新bob·体育(中国)官方入口法的一个基本特征，从类型教育的视角澄明了过去许多具有不确定性的模糊认识。所谓没有规矩、不成方圆，新修订的“bob·体育(中国)官方入口法”为bob·体育(中国)官方入口提供了新规矩，它为bob·体育(中国)官方入口的规范化发展指明了新方向。
第一，从法律层面正式赋予bob·体育(中国)官方入口与普通教育同等重要的角色定位，为bob·体育(中国)官方入口制定了新类型规矩。新bob·体育(中国)官方入口法正式确立了bob·体育(中国)官方入口的类型地位，从法律层面解决了长期存在的层次与类型之争。“bob·体育(中国)官方入口是与普通教育具有同等重要地位的教育类型”，同等重要解决了对bob·体育(中国)官方入口是低水平教育的错误认识，明确的类型定位则根本解决了bob·体育(中国)官方入口如何个性化发展的基础性问题。
众所周知，曾经相当长一段时间人们对bob·体育(中国)官方入口与普通教育关系的认识存在争议，其中对bob·体育(中国)官方入口是否是低水平的普通教育具有代表性。如果我们将bob·体育(中国)官方入口与普通教育看作同一层次的不同水平，难免就会出现孰高孰低的争论；换句话说按照这种层次规矩画出的bob·体育(中国)官方入口“方圆”，不可避免地会被拿来与同层次的普通教育分出长短、比个高低。不难发现，一旦bob·体育(中国)官方入口采用层次规矩，本质上很难画出与普通教育具有本质区别的方圆；从教学内容来看，在层次论指导下的bob·体育(中国)官方入口很难跳出同层次普通教育已有的知识体系，站在层次论的赛道上教育内容就是要分出高低的，即使我们很多人坚持bob·体育(中国)官方入口具有自身的独特属性，但是同层次的赛道是需要按照同样的规矩进行比赛的，而不会考虑bob·体育(中国)官方入口与普通教育的肥瘦美丑之类的诸多差异。过去对bob·体育(中国)官方入口层次与类型的争议，很大程度上与bob·体育(中国)官方入口不清楚如何遵循自身发展规矩有关，而新bob·体育(中国)官方入口法从法律层面拨开了浓厚迷雾，为bob·体育(中国)官方入口的新发展明确了不同于普通教育的新赛场。
第二，明确经济社会发展需要导向与bob·体育(中国)官方入口特点有机结合，为bob·体育(中国)官方入口实施开辟了新类型赛场。bob·体育(中国)官方入口与经济社会发展具有天然的内在联系，经济社会发展孕育了bob·体育(中国)官方入口，bob·体育(中国)官方入口的发展推动经济社会永续发展。bob·体育(中国)官方入口在相当在时间内被社会轻视，当作所谓低层次的普通教育，虽然是诸多原因共同造成的，但我们不难发现bob·体育(中国)官方入口没有将自己与经济社会发展内在联系的独特优势凸显出来是其中一个重要原因。
新bob·体育(中国)官方入口法明确提出国家根据产业布局和行业发展需要支持bob·体育(中国)官方入口特别是高水平职业学校、专业建设，相当于直接为bob·体育(中国)官方入口的发展画出了一个新的类型赛场，而需要导向是bob·体育(中国)官方入口的一个重要特点。这种社会需要导向的bob·体育(中国)官方入口类型，不再是过去富有争议的穿普通教育衣、走普通教育路，而又希望自己是不同于普通教育的bob·体育(中国)官方入口。显而易见，如果bob·体育(中国)官方入口不能跳出普通教育的类型特征，无论如何发展、如何表述，骨子里终究流淌的还是普通教育的血液，本质上仍然没有摆脱普通教育的原始烙印。令人感到欣慰的是，新bob·体育(中国)官方入口法明确提出的社会需要导向bob·体育(中国)官方入口类型，将普通教育与bob·体育(中国)官方入口视为同等重要的类型教育，新bob·体育(中国)官方入口有了自己的类型赛场。新的赛场，意味着bob·体育(中国)官方入口可以拥有自己的独特发展规则和评判规则，而不再是过去各种变体的普通教育类型规则。
第三，统筹推进bob·体育(中国)官方入口与普通教育协调发展，为bob·体育(中国)官方入口体系建构增添了新类型动力。bob·体育(中国)官方入口有了自己的新类型赛场规则，一方面可以确保bob·体育(中国)官方入口在自己的新类型赛场展示风采，另一方面也可以与原有普通教育的类型赛场取长补短、携手共进。新bob·体育(中国)官方入口法对上述纵横两个方面都予以了明确。从纵向发展来看，现代bob·体育(中国)官方入口体系的构建可以更好的服务国家、社会、产业、行业以及家庭和学生的不同需要，在不同层次bob·体育(中国)官方入口有效贯通的助力下自成一家类型教育；从横向联系来看，bob·体育(中国)官方入口与普通教育相互融通，确保了两种不同类型教育可以跳出各自类型赛场和类型规则，通过你中有我、我中有你的有效融通、共同推进不同类型教育的高质量融合式发展。
无论是bob·体育(中国)官方入口还是普通教育，它们都是中国特色社会主义教育体系的有机组成部分。bob·体育(中国)官方入口与普通教育的类型划分和协调发展，归根结底都是为了国家繁荣昌盛、社会欣欣向荣、家庭和和睦睦以及个人教育层面的自我实现。新bob·体育(中国)官方入口法为不同阶段学生选择适合自身发展的教育类型提供了法律保障。求学之路不再是单通道，也就是并不是一旦学生选择了普通教育与bob·体育(中国)官方入口，无论学业、职业合不合适仍然必须“一条道走到黑”，而是提供了不同类型的二次选择，以及不同阶段教育类型的多重选择。不难发现，犹如运动赛场上的单打和双打拥有各自的规则和赛场，如果我们的学生可以像运动员一样开始选择普通教育这种类型的单打，过来一段时间发现不太适应，但是却发现更适合练习双打、那么这个时候bob·体育(中国)官方入口类型就显得非常必要和十分重要了。
遵循新bob·体育(中国)官方入口法的类型规矩，为实现bob·体育(中国)官方入口大有可为提供了法律保障和强大动力，既适应了国家、社会、家庭和个人发展对bob·体育(中国)官方入口的新需求，又为千千万万职教人在类型教育的赛场绘就新发展方圆提供了无限生机和广阔空间。新bob·体育(中国)官方入口法正式赋予每一位学生在不同学习阶段，可以选择适合自己发展需要的教育类型，有助于从法律层面进一步推动实现习近平总书记指出的“弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代风尚，营造人人皆可成才、人人尽展其才的良好环境，努力培养数以亿计的高素质劳动者和技术技能人才。”
（作者：杨雪琴 无锡职业技术学院副院长 教授）
