濮阳职业技术学院：打造数智监测云平台，筑牢心理健康防护墙
发布时间：2024-04-02
濮阳职业技术学院以育人为核心，聚力建设优质心理健康防护资源，全面加强和改进新时代大学生心理健康工作，努力营造全员、全方位、全过程关心关注心理健康工作的良好环境，积极落实大学生心理健康促进行动，探索出“一二三四”服务模式，促进学生身心健康成长，培养担当民族复兴大任的时代新人。
一个指导中心，搭建专业化服务平台
学校以心理健康指导中心为依托，聚焦师生心理健康统筹谋划，形成了合理有序、科学完善的数智监测心理健康服务格局。指导中心兼具组织管理、监测调查、心理咨询、心理干预、心理学研究等功能，建有九室一区（办公室、活动室、督导室、团体辅导室、个体咨询室、情绪宣泄室、音乐放松室、沙盘治疗室、心理测评室和心理阅读区）与一个心理情景剧剧场，配备了集游戏、运动、互动一体的虚拟运动宣泄训练平台、智能身心减压调养舱等智能健康设备，多样化地满足在校师生的心理健康咨询、疏导需求。
学校建立了完备的心理健康教育预警机制，每年对学生进行全覆盖式心理健康普查，建立心理档案，对普查结果异常的学生进行重点关注，并及时进行危机干预。组织专业教师围绕心理健康这一课题开展实践研究，从心理健康工作中获取一手资源开展研究，将研究结果反哺与心理健康教育实践，强化心理危机的发现能力和干预能力。
两个辅导站，营造安全亲和服务空间
为了解决部分学生不愿意去心理咨询室的问题，学校在教学楼和学生宿舍设立了两个心理辅导站，围绕学生需求，多举措拓展和深化心理健康服务内容及形式，不断提升心理健康服务体验。两个辅导站为中心补齐双翼，能够充分尊重学生的隐私，保护学生的自尊心。由于心理辅导站的值班老师来自各二级学院，和学生的关系更加亲密，有效破除学生羞于对陌生的心理健康教师敞开心扉的问题。
截至目前，心理辅导站协同心理健康指导中心同步组织开展心理团辅活动7场次，覆盖师生210人次；两个站点先后接受各类心理咨询87次为49名师生提供了针对性指导服务，成功帮助11名具有心理障碍的学生转化不良影响，减轻或消除了不适的心理现象和行为，引导大学生正确调控自我，积极面对生活，树立正确的世界观、人生观和价值观，促进学生的人格健康发展。
三全育人，拓展心理健康服务维度
学校着力构建心理育人体系，推进三全育人工作落实落细，积极拓展心理健康服务维度，开展全员、全过程、全方位的心理健康育人实践。
协同发展，全员育人。打造包括心理健康专业教师、辅导员、德育骨干、学生骨干在内的心理育人队伍，将“大思政”和“大心理”协同推进，形成育人合力，组织开展骨干人员心理健康培训10余场次，聚焦个体心理发展、健康教育基本知识和技能进行深入学习和研究，助力学校的心理健康教育与咨询服务专业化发展。
与时俱进，全过程育人。发挥课堂教学主渠道作用，规范开设心理健康课程教育等课程，将心理健康教育融入学生管理、学科教学活动中，达到维护和促进学生心理健康的效果。通过第二课堂在525心理健康节、樱花节等重大活动节点开展多渠道、多形式的心理健康教育活动，例如“525”大型文艺晚会、知识竞赛、插花创意活动、短视频大赛、心理漫画、演讲比赛、趣味运动会等，根据需求有针对性地开展考前减压、情绪管理专项活动，丰富校园文化生活的同时增强大学生自我心理调适能力。
以人为本，全方位育人。学校依托网络打造线上+线下协同育人的心理健康阵地，邀请专家名师以专题讲座、沙龙分享、网络科普宣传等线上线下相结合的方式，面向全体学生不定期开展心理健康宣传与教育，用专业的视角向全体学生科普心理学有关知识和最新研究进展。2022年开通运营“濮职院心理中心”微信公众号，借助媒体平台打造网络育人阵地，发布并传播有关大学生心理健康的信息与活动，深受学生关注和喜欢，公众号多次登上河南省高校心理健康中心微信公众号月度影响力排行榜首位。
四级干预机制，织密健康发展防护网络
为确保大学生心理危机干预工作快捷有序地开展，在学校大学生心理健康教育工作领导小组的指导下建立大学生心理危机干预快速反应机制，建立由大学生心理健康教育工作领导小组、二级学院心理工作站、班级心理委员、宿舍长组成的四级预警防控体系，及时反应、分类疏导、迅速处理大学生心理危机事件。加强对末端干预网络的培训力度，提供朋辈心理辅导，形成直接的心理支持网络，关注学习生活上表现异常和有情绪困扰的学生。
“一二三四”心理健康服务模式的实践，在守护校园安全稳定底线，增强学生心理健康工作的科学性、针对性和有效性中发挥了关键作用，下一步，濮阳职业技术学院将继续探索五育融合的有效路径，不断创新心理健康服务模式，把握新时代大学生的诉求和特点，深入推进大学生心理健康工作。
